Formar líderes con profundo compromiso social, que desarrollen habilidades académicas, socio-emocionales y cognitivas dentro y fuera de comunidades escolares en situación de vulnerabilidad.
¿QUIENES SOMOS?
Somos un movimiento diverso e incluyentecomprometido con reducir la inequidad educativa, para que niñas, niños y jóvenes con un gran potencial y recursos limitados alcancen su máximo potencial.
PROFESIONALES
DE ENSEÑA POR MÉXICO
Inmersos en el Programa de Liderazgo, que tiene una duración de dos años, son el motor sustantivo de nuestra actividad y primer círculo de transformación dentro y fuera del aula.
¿QUÉ HACE UN PEM?
Las y los Profesionales de Enseña por México son parte del cambio en las comunidades educativas de las que son parte:
Se suma al trabajo de
un centro educativo
donde imparte clases
durante dos años.
Acompañamiento continuo
por parte de un coordinador de Enseña por México para potenciar su desarrollo personal y profesional dentro
y fuera del aula.
Lidera, inspira y motiva
a sus estudiantes a lograr metas
ambiciosas de crecimiento
académico y socio-emocional.
Es parte de diversas
experiencias y oportunidades,
diseñadas para impactar en su
desarrollo profesional y personal, como líder y agente de cambio comprometido con la transformación social.
Vive una inmersión en la comunidad asignada
donde colabora con maestros, directores y padres de familia, para juntos construir soluciones de impacto permanente a problemáticas que se viven
en el entorno.
Es parte de la
red de Teach For All,
por lo que es considerado parte integral del Movimiento con un perfil único de competencias de liderazgo, transferibles a cualquier ámbito profesional.
HISTORIAS PEM
FORMAMOS LÍDERES DE EXCELENCIA
Reclutamos a profesionales jóvenes con los mejores perfiles dado su profundo compromiso social y académico, los cuales encuentran en la mejora educativa un sentido de vida y realización profesional. Su ejemplo tiene un efecto multiplicador en las comunidades, porque otros actores locales se suman al cambio sistémico.
IMPULSAMOS EL CAMBIO SISTÉMICO
Estamos convencidos que mejoras en las dinámicas al interior y al exterior del aula dan lugar a una transformación colectiva de niños y jóvenes pertenecientes a grupos vulnerables, comunidades indígenas o ubicados en regiones de escasos recursos, que impulsa su mejora en la calidad de vida.
