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MI

travesía pem

Durante estos dos años vas a recorrer un trayecto de aprendizajes, de autoconocimiento y transformación, nosotros te damos algunas herramientas, pero tú serás quien construye el trayecto.

Tú decides si vas en globo, barco o bici...la experiencia es tuya. Así que...¡disfrútala!

¡TE DAMOS LA BIENVENIDA!

¿QUÉ TE ESPERA AHORA?

 

SEMESTRE 1

Presentación inicial

  TEMPORALIDAD: 
 

  • Opción 1: Semana previa al inicio de clases

  • Opción 2: Primera semana de inicio de clases

  • Opción 3: Fecha específica definida por director

ESPACIO: 
 

  • Reunión con director

RESPONSABILIDADES DIRECTOS/GERENTE REGIONAL Y/O CLA
 

  • Búsqueda y confirmación de espacio de presentación de programa ExM, en caso de que sea una institución que ya haya contado con el apoyo de un PEM se podrá omitir la presentación del programa, pero no las expectativas para el ciclo.

  • Breve presentación personal

  • Firma de carta compromiso 
     

NOTA: Si es factible el CLA asignado a la región también asistirá a la sesión de presentación de cada PEM, en caso de no ser factible el PEM será el último responsable de recabar la firma y hacer la presentación.

RESPONSABILIDADES PEM:
 

  • Búsqueda y confirmación de espacio de presentación de programa ExM, en caso de que sea una institución que ya haya contado con el apoyo de un PEM se podrá omitir la presentación del programa, pero no las expectativas para el ciclo.

  • Breve presentación personal

  • Firma de carta compromiso 

MATERIAL DE APOYO:
 

  • Carta compromiso

  • Calendario

SEGUIMIENTO:
 

  • Si esto no sucede en la sesión de presentación, el director/gerente regional deberá acordar una reunión adicional con el director para definir los canales de comunicación así como informar de la  frecuencia de las sesiones de seguimiento por parte del CLA al PEM en la institución.
     

  • Planear fecha de presentación de PEM a equipo docente.

ACTIVIDADES:
 

El PEM se pondrá en contacto con el director de la institución educativa para acordar su fecha de ingreso y agendar la sesión de presentación de manera presencial en el espacio asignado para tal motivo, una vez acordada, se informará al Director/gerente regional y CLA la fecha y horario acordado para hacer la presentación. 

NOTA: Ideal que ambas actividades sean el mismo día, en caso de no ser factible, que la presentación se dé en la primera semana de ingreso a la institución.

Conocer a tu comunidad

RESPONSABILIDADES PEM:
 

  • Aplicación de diagnóstico inicial a miembros de la comunidad educativa en término de contexto comunitario.
     

  • Recopilación y análisis de datos.
     

  • Elaboración de reporte y presentación de datos al director.
     

  • Propuesta de intervención para aula (transformación educativa vinculada a metas SMART de la conversación con CLA)
     

  • Generación de vínculos/aliados a través de diálogos reflexivos. (Módulo I y II Instituto DIA)

MATERIAL DE APOYO:
 

  • Diagnóstico inicial

  • Encuesta detección de necesidades

  • Borrador propuesta de colaboración con la institución . (Diciembre/Enero)

ACTIVIDADES:
 

El PEM iniciará con las acciones de reconocimiento de su entorno, a través de diagnósticos iniciales tanto para los alumnos como la institución educativa, dicha recopilación de datos se iniciará a la par de sus actividades académicas en la institución educativa.

El propósito de conocer tu comunidad y los diagnósticos, es  potenciar tu intervención en el aula.

SEGUIMIENTO:
 

  • Presentación de diagnósticos a director y solicitar VoBo para aplicarlo.*
     

  • Agendar fecha para presentación de resultados a director.
     

  • Sesión de diseño de plan en colaboración con director.
     

NOTA: Fechas sujetas a disponibilidad de cada institución educativa.

TUS HERRAMIENTAS DE TRABAJO:

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